和谐教育 义马市教体局供图

智慧课堂 义马市教体局供图

明者因时而变，知者随事而制。2019年，三门峡义马市教体局紧紧围绕贯彻全国教育大会精神这一新时代教育工作的“时”与“势”，结合义马人民对教育的新期盼、新需求，把绿色学校、文化校园、智慧课堂、和谐教育、均衡发展“五位一体”教育发展理念确立为义马教育发展新定位，按照总体规划、统筹城乡、因地制宜、分类指导、分步实施的总体思路，在全系统开展“夯基础、强突破、树品牌、上台阶”活动，制定实施了《义马市基础教育三年攻坚行动方案》《义马市基础教育提质提标三年行动计划》，积极推进新生态学校建设、“最美学校”建设，全力做好教育高质量发展这篇大文章。近年来，义马教育人持续保持“一张蓝图绘到底”的决心和定力，久久为功、善作善成，该市教育呈现出学校环境更优美、文化校园更浓厚、智慧课堂更活跃、和谐教育更扎实、均衡发展更优质的高质量发展新气象。

绿色学校：在更美环境中教书育人

走进义马市一中，柳树、法桐、银杏、杜仲、香樟、桂花树、月季等各种花木植被矗立于道路两旁、教学楼间，加之偶尔传来的啾啾鸟鸣声和阵阵琅琅读书声，让整个校园显得幽静雅致，舒心怡人。漫步其中，你会发现该校精心打造的“六心”花园（赏心园、凝心园、知心园、养心园、开心园、慧心园），做到了园林景点与植物造型相得益彰，60余种乔木、灌木、藤本、草本等植物层次分明，实现了三季有花、四季常青，春夏秋冬各成一景。

绿化、美化、亮化是义马市教体局对推进学校环境建设的设定目标，并推动实施校园环境提升工程，全力打造环境优美、独具特色的美丽校园。各学校充分利用校园空间，种树栽花，架藤育竹，修长廊、造景观，景色更加赏心悦目，阵阵芳香沁人心脾。优美的校园环境也让义马市9所学校成功创建县级、市级绿色学校，1所学校被授予“省级园林单位”称号。

在推进绿色学校建设中，义马市教体局要求，各学校不但要注重校园环境的规划设计，更要践行绿色、环保、低碳的理念，强化生态文明教育。各学校因地制宜，发挥各自特色优势，将绿色发展理念融入校园规划、学校特色和课堂内外。其中，义马市一中开展了“撒播绿色理念，建设美好校园”主题教育及“我与小树同成长”“给树木挂牌”等绿色实践活动；义马市外小在校园内开辟了“桃李园”，种植有桃树、李树、杏树、核桃树等；春天幼儿园减少硬化面积，保留绿地，增设植物大棚。于是，各学校成了绿色发展理念的宣传阵地，教师成了绿色环保的组织者、宣传员，学生成了绿色校园的建设者、参与者，进一步增强了他们热爱自然、保护环境、爱护环境的意识，使学生在潜移默化中润泽心灵。

文化校园：让每个角落都润物无声

文化是一个学校的灵魂，也是学校精神的载体和传承。以文化人，以文育人，润物无声。义马市教体局高度重视校园文化建设，将其作为提升办学品位、管理水平及引领特色发展的一个有效途径，特邀全国知名专家学者实地调研和开展新生态课题研究，指导各学校提炼“一训三风”等核心办学理念，打造形成校园文化体系。

近年来，在新生态课题组的引领下，义马市外小的“鲲鹏”文化 、义马市一中的“心生长”文化、义马市一小的“润和”文化、义马市实验小学的“实新”文化、义马市第五小学的“龙马文化”等校园特色文化逐步形成。随意迈入其中每一所学校，浓厚的校园文化气息扑面而来，“一训三风”及校徽、校歌、校标等元素一应俱全，一个个设置精美、特色鲜明、图文并茂的主题文化长廊、文化基地、文化实践站随处可见，充分展示了管理文化、教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化、环境文化等底蕴。每一面墙壁都成了无声的导师，每一处布置都成了学校文化的代言，潜移默化、无时不在地熏陶着全体师生。与此同时，义马市也荣获第三届“校品中国”一校一品教育品牌奖，省级、市级特色学校达到20所。

智慧课堂：让教育更加精彩高效

教育信息化正在改变传统的教育教学手段和方法，智慧课堂已成为信息化时代背景下教学改革的必然发展趋势。义马市教体局坚持以教育信息化推动教育现代化的思路，推进实施“5G+智慧教育”项目和“一网四平台”建设，并加快智慧黑板、录播教室等方面的建设步伐，预计2022年年底将实现智慧黑板全覆盖。同时，结合“基础教育质量提升年”活动，加大教育教学教研与现代教学技术的深度融合和应用推广力度，积极探索智能交互式教学模式，3所学校成功被认定为“河南省中小学数字校园标杆校”。

智慧课堂正在悄悄改变着学校教师的教学行为。在义马市青少年活动中心，教师沈桂花通过智慧平台，对学生进行心理疏导；在义马市一中，教师王霖利用智慧课堂发布测试题，及时检测学生知识掌握程度，确定教学重点；义马市实验小学教师石雪丽在课堂上通过翻翻卡、连线练习、选择题作答等方式，让课堂教学信息从单向变为双向互动；义马市外小的教师通过智慧课堂布置课后作业，学生用文字、语音、图片等完成作业后，再上传给教师批阅；义马市一小的教师利用智慧课堂组织校内公开课……如今，越来越多的信息化设备被引入课堂教学，信息技术已融入教、学、研、测、评、管等环节，教学方式更加新颖多样，课堂教学更加高效智能。

和谐教育：让教育成为共同发展的平台

“带了20多年毕业班，哭了20多回，每年学生毕业离校时，孩子们舍不得我，我也舍不得孩子们，我们抱在一起哭泣。陪着一批又一批孩子走过属于他们的青春岁月，从他们身上一遍又一遍欣赏着生命中的美好，教育就是幸福的遇见。”义马市东区小学教师方金凤感慨道。

以人为本，使学生主动发展、教师自主发展、学校内涵发展，让师生彼此成就、共同成长，实现社会、学校和家庭共赢，这是义马市和谐教育所追求的目标。

推动教育与社会需求的共同发展。该市积极开展合作办学，与洛阳优质学校结对为友好学校，将优质教育资源引进义马；围绕消除“大班额”和满足义马人民多元教育需求，对义马市实验中学、义马市一中、义马市外小、义马市五小进行改扩建，办成寄宿制学校；积极挖掘民办学前教育资源，加快普惠性幼儿园认定进程，100%落实奖补资金，破解公办园“入园难”问题；精准落实学生资助政策，做到应助尽助，确保资助金发放到位；认真落实“双减”政策，开展课后服务，建立以财政投入为主、学生缴费为辅的分担机制；引资2500万元建设学生配餐中心，实行配餐制，惠及6000余个家庭，提升了义马人民对教育的满意度和获得感。

抓好教育自身协调发展。提高教育治理能力，坚持推进政务、校务公开，增强基层党组织、工会力量，提升教育治理民主决策水平，确保教育政策落实，教育资源分配、教师成长机会、利益保障等公平公正，开展“五比五争五做”创先争优活动，在系统内形成了良性竞争和融洽关系相兼容、充满生机活力的教育工作环境，成功实现了“管”与“理”之间的和谐，“教”与“学”之间的和谐，“家”与“校”之间的和谐。

促进学生身心健康发展。推行学校党委书记上思政课及校长讲“开学第一课”制度，开展社会主义核心价值观教育、感恩教育、生命教育、劳动教育、卫生健康教育、中国传统文化教育等活动。依托红色教育基地，在“清明”“六一”“国庆”等时间节点，开展红色故事宣讲、网上祭英烈、参观烈士陵园等红色教育活动，帮助少年儿童在思想上“扣好人生第一粒扣子”。建立了主题拓展、公益研学旅行等活动制度，并定期开展活动，该市学生参与率90%以上。强化学生心理教育，建成义马市青少年活动中心和各学校的心理咨询室，配备了专职和兼职心理教师，及时进行学生心理疏导。

均衡发展：让学生共享公平教育

2021年冬，义马市新区中心学校所有教学点师生都感受到了温暖，这是该校使用空调取暖带来的结果。“用空调取暖，以前想也不敢想，这待遇在城区学校恐怕也不多见。”梁沟教学点负责人孔超提起这一点显得非常兴奋。

义马市在2014年通过国家义务教育基本均衡发展国家验收，但义马教育并没有停止发展的步伐，而是坚持以“办好每一所学校，教好每一个学生”为目标，先后制定《义马市基础教育三年攻坚行动方案》《义马市基础教育提质提标三年行动计划》，实施布局优化、学校改造、信息化建设、质量提升、队伍建设、治理能力提升六大工程，补齐短板，进一步提升全市教育资源配置均衡、办学条件均衡、师资力量均衡和教育质量均衡水平，全面推动义务教育由“基本均衡”迈向“优质均衡”，并在2022年年初启动了全国义务教育优质均衡县的创建工作。

“在义马全域，城乡学校办学条件全部达到义务教育办学质量评价标准，农村学校优惠政策多，成长空间广阔，好老师引得来、留得住，无论是硬件还是师资力量，校际差异非常小，教育资源均衡已经实现。我们下一步目标任务是优质均衡，工作重点是实现‘减负提质’和‘五育并举’的均衡。”义马市教体局党组书记、局长张彬谈起对教育均衡发展的理解和下一步谋划信心满满。

风正时济,自当破浪扬帆；任重道远，更需策马扬鞭。义马市教体局将坚持立足“五位一体”教育发展理念，踔厉奋发齐努力，笃行不怠用实功，让义马教育实现从好起来到真正强起来的飞跃，办出让义马人民满意的公平、优质、均衡、安全教育。

来源：三门峡日报作者：张冠军 赵永强

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